practice teachers中文是什么意思

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造句

實(shí)習(xí)教師

teachers 16集; 教師(總稱); 教育工作者; 爛校良師; 為師不遵第一季
to the teachers 對(duì)老師說起來
in practice 實(shí)際上(狀語); 實(shí)際上，事實(shí)上，在實(shí)踐中; 醫(yī)生在開業(yè); 在不斷實(shí)踐/練習(xí)中; 在時(shí)間中，實(shí)際上; 在實(shí)際中，實(shí)際上; 在實(shí)踐中, 實(shí)際上, 熟練; 在實(shí)踐中,實(shí)際上; 在實(shí)踐中；在不斷練習(xí)中
it was the practice 這就是當(dāng)時(shí)的習(xí)慣
of practice 實(shí)際射擊精度
practice n. 1.實(shí)行，實(shí)踐，實(shí)施；實(shí)際；實(shí)用；做法，技術(shù)。 2.習(xí)慣，慣例，常規(guī)。 3.練習(xí)，演習(xí)，實(shí)習(xí)，實(shí)驗(yàn)；老練，熟練。 4.(醫(yī)生、律師等的)業(yè)務(wù)，開業(yè)；生意，主顧。 5.【數(shù)學(xué)】實(shí)算。 6.〔常 pl.〕〔古語〕策略，詭計(jì)，欺詐。 7.【法律】訴訟手續(xù)。 8.【宗教】?jī)x式。 A plausible idea, but will it work in practice 主意倒好，然而能實(shí)行嗎？ a common practice 風(fēng)氣；常例。 bureaucratic practices 官僚主義作風(fēng)。 the old practices 過去的一套，老一套。 social practice 社會(huì)實(shí)踐。 a blank [firing] practice 空彈[實(shí)彈]演習(xí)。 sharp practice 狡詐[不正當(dāng)]的手段。 The doctor has a large practice. 這個(gè)醫(yī)生病人很多。 a matter of common [daily] practice 尋常的事。 (do) practice (in music [at the nets]) 練習(xí)(音樂[網(wǎng)球])。 in practice 1. 實(shí)際上，事實(shí)上；在實(shí)踐中。 2. 在不斷練習(xí)中；練習(xí)充足；熟練。 3. 在開業(yè)中。 in practice if not in profession 雖不明講但實(shí)際如此。 It was the practice . 這就是當(dāng)時(shí)的習(xí)慣。 make a practice of 老是；經(jīng)常進(jìn)行…；以…為慣用手段。 out of practice 久不練習(xí)，荒疏。 P- makes perfect. 熟能生巧。 put [bring] in [into] practice 實(shí)行。 reduce to practice 實(shí)施。 vt.,vi. 〔美國(guó)〕＝practise.
practice of 有...習(xí)慣
this practice 擊碎膝蓋骨
animals as teachers 動(dòng)物亦為師
association of teachers 教師協(xié)會(huì)
books for teachers 教師參考用書
certification of teachers 教員檢定
circs of teachers 師資情況
classes and teachers 課程和老師
country teachers 鳳凰琴
cultivating of teachers 教師修養(yǎng)
emergency teachers 代用教師
english teachers 教師交流
good teachers 好老師
management of teachers 教員管理
men teachers 男老師
our teachers 我們的老師
overseas teachers 外籍教師
partnership teachers 合伙教師(兩名半日教師作為一名全日教師用)
practising teachers 正在執(zhí)教鞭的老師們

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例句與用法

All the following problems restricted undergraduate education : such as the contents of experiments were too simple, practice teachers of went adrift from fact, the funds for practice teaching were too low, teachers were too dogmatic, and intellectual continuity was lacking
摘要傳統(tǒng)的園藝學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)存在著實(shí)驗(yàn)內(nèi)容淺顯、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)與生產(chǎn)實(shí)際脫節(jié)、投入低、教學(xué)環(huán)節(jié)各自獨(dú)立、知識(shí)的持續(xù)性連貫性較差等問題，制約了學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的提高。
Therefore, this paper offer four countermeasures and advice, leaders stress and make the effective measures, vocational teachers training agency and school make the training plan together, setting up learning ideas of long-life, perfecting the development of teachers themselves, mainly fostering teachers of theory teachers and practice teachers
為此，本文提出了四條因應(yīng)性對(duì)策與建議：領(lǐng)導(dǎo)重視并制定有效的措施；職教師資培訓(xùn)基地與學(xué)校共同制定培訓(xùn)計(jì)劃；樹立終身學(xué)習(xí)理念，完善教師的自我發(fā)展；重點(diǎn)培養(yǎng)“雙師型”教師。

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